【洗手】sé-tshiú
【洗臉】
【刷牙】
【剪刀】ka-to
【地震】
【蓋房子】
2020年8月21日 星期五
2020年8月10日 星期一
成州國小附設幼兒園 推動臺灣母語教學實施計畫
新北市109學年度成州國小附設幼兒園
推動臺灣母語教學實施計畫
壹、
依據：
一、教育部國民及學前教育署補助推動本土語言及在地文化融入幼兒園教保活動課程作業原則。
二、高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點。
三、新北市政府教育局106年9月22日新北教幼字第1061899319號函辦理。
貳、目的：
一、 增進幼兒學習運用各種母語表達之能力。
二、 傳承寶貴的語言資產，落實臺灣母語於幼兒生活中。
三、 營造臺灣母語優質學習環境，體驗本土文化之美。
四、 培養尊重語言和文化多樣性之良好態度。
五、 激發愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
叁、實施對象：本園全體師生
肆、實施期程：109年9月1日至110年6月30日，訂定每週二為本園「臺灣母語日」。
伍、實施方式及內容：
一、成立幼兒園臺灣母語日推動小組：
|
臺灣母語日推動小組成員及工作執掌 |
|||
|
小組 職稱 |
姓
名 |
工作執掌 |
備註 |
|
召集人 |
王淑玲 園（校）長 |
1.主持推展臺灣母語日實施計畫。 2.督導與考核本土語言教學活動各項業務之執行。 |
|
|
執行秘書 |
陳玠文 主任 |
1.擬訂台灣母語日實施計畫。 2.推動台灣母語日本土語言教學活動。 3.協調教師課程設計與本土與研教學活動相關事宜。 |
|
|
教師代表 |
莊小萱 老師 |
1.協助定訂台灣母語日實施計畫。 2.推動台灣母語日本土語言教學活動實施計畫。 3.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動中。 |
|
|
教師代表 |
陳燕玉 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
張懷元 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
曾麗禎 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
翁淑萍 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
馮潤綺 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
施靜雯 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
林心瑜 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
家長代表 |
陳采彥 女士 |
1.協助聯繫溝通幼兒園與社區頹動母語日活動相關事宜 2.蒐集提供母語日活動之社區資源、資料。 3.協助家長參與推動母語日相關事項。 |
|
二、訂定每週星期二為本園「臺灣母語日」進行臺灣母語教學活動。
三、教學活動方式：
|
學期 |
週次 |
教學活動與內容 |
教學語詞語彙 |
臺灣母語日 教學重點摘要 |
|
上學期 |
1-3 |
我會做 |
洗手.洗臉.刷牙.排隊.剪刀 地震.蓋房子 |
1.依主題，選用生活常見常用語詞融入主題活動進行教學，並在學習區進行相關活動。 2.教學活動中，使用網路資源，進行語彙語詞跟讀聽讀，並設計遊戲、美勞、律動…等多樣化形式，融入學習區活動。 |
|
4-5 |
認識學校 |
成州.校長.老師.守衛.廚房阿姨 |
||
|
6-7 |
綠美化校園 |
鬆土.插枝.菜栽.澆水 菜頭.菜瓜.菜瓜布.蔥 |
||
|
8-9 |
有機肥.菜葉.香蕉皮.施肥 |
|||
|
10-11 |
學校好玩的地方 |
運動場.跑走.散步 溜滑梯.盪鞦韆.草坡.菜園 |
||
|
12-13 |
認識動物昆蟲 |
蚯蚓.竹節蟲.鳥.綠繡眼 |
||
|
14-15 |
社區有哪些設施 |
土地公.金紙.拜拜.香 圖書館.運動中心.消防隊 |
||
|
16-17 |
社區特色特產 |
觀音山.火山.觀音石.竹筍 |
||
|
18-19 |
過年 |
年.過年.圍爐.團圓.吃火鍋 |
||
|
20-21 |
總複習 |
|||
|
下學期 |
1-2 |
元宵節 |
元宵節.鼓仔燈.圓仔 舉鼓仔燈.吃圓仔 |
1.依主題，選用生活常見常用語詞融入主題活動進行教學，並在學習區進行相關活動。 2.教學活動中，使用網路資源，進行語彙語詞跟讀聽讀，並設計遊戲、美勞、律動…等多樣化形式，融入學習區活動。 |
|
3-5 |
生日快樂 |
生日.嬰兒.滿月.寶貝 慶祝.蠟燭.蛋糕.禮物.願望.感謝 |
||
|
6-7 |
拜訪春天 |
春天.花.花蕊.開花.草.新葉.青蛙 |
||
|
8-9 |
空心菜育苗 |
硬菜.菜仔.發芽 |
||
|
10-11 |
燕子來了 |
燕子.鳥巢.蛋.屋簷.稻草.土 |
||
|
12-13 |
無尾鳳蝶 |
蝴蝶.毛毛蟲.卵 橘子.柳丁.檸檬 |
||
|
14-15 |
夏天的天氣 |
熱.颱風.打雷.烏雲 短袖.冷氣.電風扇 |
||
|
16-17 |
夏天我想玩 |
游泳.玩水.泳衣.泳帽.泳褲 蟬.螢火蟲 |
||
|
18-19 |
夏天我想吃 |
水果.西瓜.芒果 果汁.情人果.枝仔冰.剉冰 |
||
|
20 |
總複習 |
|||
四、課間活動：融入學習區活動，及於課間轉換活動播放以母語發音之音樂及廣播等。
五、情境佈置：於幼兒園公共區域或各班及活動室中，將本土語言教學資源融入情境佈
置。
六、成果表：每年12月31日及6月30日彙整當學期辦理情形留園備查。
陸、預期成效（請依幼兒園實施內容訂定）
一、透過母語日本土語言教學活動的學習，增進幼兒運用母語表達之能力。
二、經由本土語言教學活動的融入學習，豐富幼兒本土語言（母語）詞彙。
三、藉由學習環境營造、多樣式教學活動，提升幼兒學習使用母語的動力。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
新北市108學年度成州國小附設幼兒園
推動臺灣母語教學實施計畫
壹、
依據：
一、教育部國民及學前教育署補助推動本土語言及在地文化融入幼兒園教保活動課程作業原則。
二、高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點。
三、新北市政府教育局106年9月22日新北教幼字第1061899319號函辦理。
貳、目的：
一、 增進幼兒學習運用各種母語表達之能力。
二、 傳承寶貴的語言資產，落實臺灣母語於幼兒生活中。
三、 營造臺灣母語優質學習環境，體驗本土文化之美。
四、 培養尊重語言和文化多樣性之良好態度。
五、 激發愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
叁、實施對象：本園全體師生
肆、實施期程：108年9月1日至109年6月30日，訂定每週二為本園「臺灣母語日」。
伍、實施方式及內容：
一、成立幼兒園臺灣母語日推動小組：
|
臺灣母語日推動小組成員及工作執掌 |
|||
|
小組 職稱 |
姓
名 |
工作執掌 |
備註 |
|
召集人 |
王淑玲 園（校）長 |
1.主持推展臺灣母語日實施計畫。 2.督導與考核本土語言教學活動各項業務之執行。 |
|
|
執行秘書 |
陳玠文 主任 |
1.擬訂台灣母語日實施計畫。 2.推動台灣母語日本土語言教學活動。 3.協調教師課程設計與本土與研教學活動相關事宜。 |
|
|
教師代表 |
莊小萱 老師 |
1.協助定訂台灣母語日實施計畫。 2.推動台灣母語日本土語言教學活動實施計畫。 3.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動中。 |
|
|
教師代表 |
陳燕玉 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
林美華 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
曾麗禎 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
翁淑萍 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
馮潤綺 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
施靜雯 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
林心瑜 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
家長代表 |
簡苑如 女士 |
1.協助聯繫溝通幼兒園與社區頹動母語日活動相關事宜 2.蒐集提供母語日活動之社區資源、資料。 3.協助家長參與推動母語日相關事項。 |
|
二、訂定每週星期二為本園「臺灣母語日」進行臺灣母語教學活動。
三、主題教學活動方式進行：
|
學期 |
週次 |
主題 |
教學活動與內容 |
臺灣母語日教學重點摘要 |
|
上學期 |
1-3 |
GO~開學樂 |
兒歌：【一二三四】 |
配主題讓幼生熟悉學校生活、喜愛上學。 |
|
4-5 |
我 |
兒歌：【耳仔鼻目嘴】 |
1.配合主題，認識自己的身體。 2.藉由母語兒歌，認識簡單的語詞，如：“手”、面、“耳空”、“衫”等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音樂，跳律動。 |
|
|
6-7 |
兒歌：【洗身軀】 |
|||
|
8-9 |
兒歌：【來換衫】 |
|||
|
10-11 |
兒歌：【愛哭囝仔】 |
|||
|
12-13 |
歡樂的節慶 |
兒歌：【冬節圓】 |
1.配合主題，認識節慶、加深對於節慶的印象及相關詞彙。 2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞及吉祥話，如：“冬節”、“禮物”、“新年快樂”等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音 樂，跳律動。 |
|
|
13-14 |
兒歌：【過生日】 |
|||
|
15-16 |
兒歌：【聖誕老阿伯】 |
|||
|
17-18 |
兒歌：【初一早】 |
|||
|
19-20 |
兒歌：【十二生肖】 |
|||
|
21 |
總複習 |
|||
|
下學期 |
1-2 |
愛運動 |
兒歌：【跳舞】 |
1.配合主題，認識各種不同的運動和遊戲。 2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞，如：“跳舞”、“鉸刀石頭仔紙”、“”等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音 樂，跳律動。
|
|
3-4 |
兒歌：【猜拳歌】 |
|||
|
5-6 |
兒歌：【放風吹】 |
|||
|
7-8 |
兒歌：【跳索仔】 |
|||
|
9-10 |
兒歌：【走相逐】 |
|||
|
11-12 |
兒歌：【竹田蠳】 |
|||
|
13-14 |
長大了 |
兒歌：【好哥哥】 |
1.配合主題，讓幼兒對於自己長大的認同感。 2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞，如：“讀冊”、“大漢”等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音 樂，跳律動。 |
|
|
15-16 |
兒歌：【讀冊】 |
|||
|
17-18 |
兒歌：【大漢】 |
|||
|
19-20 |
總複習 |
四、課間活動：於課間播放以母語發音之音樂及廣播等。
五、情境佈置：於幼兒園公共區域或各班及活動室中，將本土語言教學資源融入情境佈
置。
六、成果表：每年12月31日及6月30日前提供當學期辦理情形(如附件)電子檔寄至指定信箱(TMLD@kidmail.ntpc.edu.tw)，並留園備查。
陸、預期成效（請依幼兒園實施內容訂定）
一、透過母語日本土語言教學活動的學習，增進幼兒運用母語表達之能力。
二、經由本土語言教學活動的融入學習，豐富幼兒本土語言（母語）詞彙。
三、藉由學習環境營造、多樣式教學活動，提升幼兒學習使用母語的動力。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
新北市107學年度成州國小附設幼兒園
推動臺灣母語教學實施計畫
壹、
依據：
一、教育部國民及學前教育署補助推動本土語言及在地文化融入幼兒園教保活動課程作業原則。
二、高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點。
三、新北市政府教育局106年9月22日新北教幼字第1061899319號函辦理。
貳、目的：
一、 增進幼兒學習運用各種母語表達之能力。
二、 傳承寶貴的語言資產，落實臺灣母語於幼兒生活中。
三、 營造臺灣母語優質學習環境，體驗本土文化之美。
四、 培養尊重語言和文化多樣性之良好態度。
五、 激發愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
叁、實施對象：本園全體師生
肆、實施期程：107年9月1日至108年6月30日，訂定每週二為本園「臺灣母語日」。
伍、實施方式及內容：
一、成立幼兒園臺灣母語日推動小組：
|
臺灣母語日推動小組成員及工作執掌 |
|||
|
小組 職稱 |
姓
名 |
工作執掌 |
備註 |
|
召集人 |
王淑玲 園（校）長 |
1.主持推展臺灣母語日實施計畫。 2.督導與考核本土語言教學活動各項業務之執行。 |
|
|
執行秘書 |
陳玠文 主任 |
1.擬訂台灣母語日實施計畫。 2.推動台灣母語日本土語言教學活動。 3.協調教師課程設計與本土與研教學活動相關事宜。 |
|
|
教師代表 |
黃姵珊 老師 |
1.協助定訂台灣母語日實施計畫。 2.推動台灣母語日本土語言教學活動實施計畫。 3.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動中。 |
|
|
教師代表 |
陳燕玉 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
林美華 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
曾麗禎 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
翁淑萍 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
馮潤綺 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
施靜雯 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
林心瑜 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
家長代表 |
林玉蟬 女士 |
1.協助聯繫溝通幼兒園與社區頹動母語日活動相關事宜 2.蒐集提供母語日活動之社區資源、資料。 3.協助家長參與推動母語日相關事項。 |
|
二、訂定每週星期二為本園「臺灣母語日」進行臺灣母語教學活動。
三、主題教學活動方式進行：
|
學期 |
週次 |
主題 |
教學活動與內容 |
臺灣母語日教學重點摘要 |
|
上學期 |
1-3 |
GO~開學樂 |
兒歌：【一二三四】 |
配主題讓幼生感受自己已經長大 了，可以勇敢面對新事物的各種挑 戰。 |
|
4-5 |
交通工具大集合 |
兒歌：【公共汽車】 |
1.配合主題，認識各種類交通工具，以及其功能性為何。 2.藉由母語兒歌，認識簡單的語詞，如：“糞埽車”、救護車、“飛機”、“汽車”、“牛車”等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音樂，跳律動。 |
|
|
6-7 |
兒歌：【糞埽車】 |
|||
|
8-9 |
兒歌：【坐牛車】 |
|||
|
10-11 |
兒歌：【什麼車】 |
|||
|
12-13 |
食尚玩家 |
兒歌：【臭豆腐】 |
1.配合主題，認識多類別食物並養成均衡飲食的概念。 2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞，如：“臭豆腐”、“韭菜”、“食冰”等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音 樂，跳律動。 |
|
|
13-14 |
兒歌：【韭菜】 |
|||
|
15-16 |
兒歌：【食冰】 |
|||
|
17-18 |
兒歌：【踅菜市】 |
|||
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19-20 |
兒歌：【圓仔圓】 |
|||
|
21 |
總複習 |
|||
|
下學期 |
1-2 |
好玩的… |
兒歌：【不同款的頭路】 |
1.配合主題，認識各類別職業及工作性質。。 2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞，如：“頭路”、“醫生”、“警察”等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音 樂，跳律動。
|
|
3-4 |
兒歌：【醫生】 |
|||
|
5-6 |
兒歌：【警察】 |
|||
|
7-8 |
兒歌：【火災】 |
|||
|
9-10 |
兒歌：【吸相館】 |
|||
|
11-12 |
兒歌：【總鋪師】 |
|||
|
13-14 |
小小夢想家 |
兒歌：【來換衫】 |
1.配合主題，啟發幼生對於未來的憧憬與興趣的覺察。 2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞，如：“換衫”、“跳舞”等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音 樂，跳律動。 |
|
|
15-16 |
兒歌：【跳舞】 |
|||
|
17-18 |
兒歌：【一幅圖】 |
|||
|
19-20 |
總複習 |
四、課間活動：於課間播放以母語發音之音樂及廣播等。
五、情境佈置：於幼兒園公共區域或各班及活動室中，將本土語言教學資源融入情境佈
置。
六、成果表：每年12月31日及6月30日前提供當學期辦理情形(如附件)電子檔寄至指定信箱(TMLD@kidmail.ntpc.edu.tw)，並留園備查。
陸、預期成效（請依幼兒園實施內容訂定）
一、透過母語日本土語言教學活動的學習，增進幼兒運用母語表達之能力。
二、經由本土語言教學活動的融入學習，豐富幼兒本土語言（母語）詞彙。
三、藉由學習環境營造、多樣式教學活動，提升幼兒學習使用母語的動力。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
新北市106學年度成州國小附設幼兒園
推動臺灣母語教學實施計畫
壹、
依據：
一、教育部國民及學前教育署補助推動本土語言及在地文化融入幼兒園教保活動課程作業原則。
二、高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點。
三、新北市政府教育局106年9月22日新北教幼字第1061899319號函辦理。
貳、目的：
一、 增進幼兒學習運用各種母語表達之能力。
二、 傳承寶貴的語言資產，落實臺灣母語於幼兒生活中。
三、 營造臺灣母語優質學習環境，體驗本土文化之美。
四、 培養尊重語言和文化多樣性之良好態度。
五、 激發愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
叁、實施對象：本園全體師生
肆、實施期程：106年9月1日至107年6月30日，訂定每週二為本園「臺灣母語日」。
伍、實施方式及內容：
一、成立幼兒園臺灣母語日推動小組：
|
臺灣母語日推動小組成員及工作執掌 |
|||
|
小組 職稱 |
姓
名 |
工作執掌 |
備註 |
|
召集人 |
李正琳 園（校）長 |
1.主持推展臺灣母語日實施計畫。 2.督導與考核本土語言教學活動各項業務之執行。 |
|
|
執行秘書 |
陳燕玉 主任 |
1.擬訂台灣母語日實施計畫。 2.推動台灣母語日本土語言教學活動。 3.協調教師課程設計與本土與研教學活動相關事宜。 |
|
|
教師代表 |
黃姵珊 老師 |
1.協助定訂台灣母語日實施計畫。 2.推動台灣母語日本土語言教學活動實施計畫。 3.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動中。 |
|
|
教師代表 |
陳玠文 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
蔡尚函 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
曾麗禎 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
翁淑萍 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
馮潤綺 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
施靜雯 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
|
|
教師代表 |
林心瑜 老師 |
1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。 2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。 |
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家長代表 |
吳若妤 女士 |
1.協助聯繫溝通幼兒園與社區頹動母語日活動相關事宜 2.蒐集提供母語日活動之社區資源、資料。 3.協助家長參與推動母語日相關事項。 |
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二、訂定每週星期二為本園「臺灣母語日」進行臺灣母語教學活動。
三、主題教學活動方式進行：
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學期 |
週次 |
單元或主題 |
教學活動與內容 |
臺灣母語日教學重點摘要 |
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上學期 |
1-3 |
水果王國 |
兒歌：【排隊】 |
1.配合單元，認識各種類水果，以及水果的生長環境及構造認識。 2.藉由母語兒歌，認識簡單的語詞，如： “柑仔”、“
芎蕉”、“菝仔”、“王梨”等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音樂，跳律動。 |
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4-5 |
兒歌：【挽芭樂】 |
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6-7 |
兒歌：【賣水果】 |
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8-9 |
兒歌：【柑仔】 |
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10-11 |
兒歌：【大西瓜】 |
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12-13 |
動物奇觀 |
兒歌：【樹頂一隻猴】 |
1.配合單元，認識動物及生長環境、飲食攝取種類等相關事物。 2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞，如：“膨鼠”、“猴仔”、等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音樂，跳律動。 |
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13-14 |
兒歌：【膨鼠】 |
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15-16 |
兒歌：【一隻狗仔】 |
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17-18 |
兒歌：【烏馬佮白馬】 |
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19-20 |
兒歌：【鴨咪仔呱呱呱】 |
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21 |
總複習 |
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下學期 |
1-2 |
職業大不同 |
兒歌：【不同款的頭路】 |
1.配合單元，認識出去玩的地點以及交通工具。 2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞，如：“紅綠燈”、“菜市場”、“車子”等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音樂，跳律動。
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3-4 |
兒歌：【醫生】 |
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5-6 |
兒歌：【警察】 |
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7-8 |
兒歌：【火災】 |
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9-10 |
兒歌：【吸相館】 |
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11-12 |
兒歌：【總鋪師】 |
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13-14 |
好玩的顏色 |
兒歌：【來換衫】 |
1.配合單元，認識顏色以及生活物件各類別色彩。 2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞，如：“黃衫”、“紅塗豆”等相關語彙。 3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音樂，跳律動。 |
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15-16 |
兒歌：【指甲花】 |
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17-18 |
兒歌：【彩色世界】 |
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19-20 |
總複習 |
四、課間活動：於課間播放以母語發音之音樂及廣播等。
五、情境佈置：於幼兒園公共區域或各班及活動室中，將本土語言教學資源融入情境佈
置。
六、成果表：每年12月31日及6月30日前提供當學期辦理情形(如附件)電子檔寄至指定信箱(TMLD@kidmail.ntpc.edu.tw)，並留園備查。
陸、預期成效（請依幼兒園實施內容訂定）
一、透過母語日本土語言教學活動的學習，增進幼兒運用母語表達之能力。
二、經由本土語言教學活動的融入學習，豐富幼兒本土語言（母語）詞彙。
三、藉由學習環境營造、多樣式教學活動，提升幼兒學習使用母語的動力。
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新北市105學年度五股區成州國小附設幼兒園
推動臺灣母語教學實施計畫
壹、
依據：
一、教育部國民及學前教育署補助公私立幼兒園及社區（部落）互助教保服務中心推動本土語言教學作業原則。
二、高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點。
三、新北市政府教育局105年9月12日新北教幼字第1051771631號函辦理。
貳、目的：
一、 增進幼兒學習運用各種母語表達之能力。
二、 傳承寶貴的語言資產，落實臺灣母語於幼兒生活中。
三、 營造臺灣母語優質學習環境，體驗本土文化之美。
四、 培養尊重語言和文化多樣性之良好態度。
五、 激發愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
叁、實施對象：本園全體師生
肆、實施期程：105年9月1日至106年6月30日，訂定每週二為本園「臺灣母語日」。
伍、實施方式及內容：
一、成立幼兒園臺灣母語日推動小組：
臺灣母語日推動小組成員及工作執掌
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小組
職稱
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姓 名
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工作執掌
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備註
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召集人
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李正琳
園（校）長
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1.主持推展臺灣母語日實施計畫。
2.督導與考核本土語言教學活動各項業務之執行。
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執行秘書
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曾麗禎
園主任
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1.擬訂台灣母語日實施計畫。
2.推動台灣母語日本土語言教學活動。
3.協調教師課程設計與本土與研教學活動相關事宜。
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教師代表
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陳燕玉
老師
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1.協助定訂台灣母語日實施計畫。
2.推動台灣母語日本土語言教學活動實施計畫。
3.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動中。
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教師代表
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陳美玲
老師
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1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。
2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。
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教師代表
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翁淑萍
老師
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1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。
2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。
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教師代表
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馮潤琦
教保員
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1.協助推動母語日活動，午餐時間播放鄉土傳統歌謠，供全園師生欣賞。
2.執行母語日教學活動、落實本土語言融入課程教學活動及生活中。
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家長代表
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楊濟華
先生
林姿伶
女士
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1.協助聯繫溝通幼兒園與社區推動母語日活動相關事宜
2.蒐集提供母語日活動之社區資源、資料。
3.協助家長參與推動母語日相關事項。
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二、訂定每週星期二為本園「臺灣母語日」進行臺灣母語教學活動。
三、主題教學活動方式進行：
學期
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週次
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單元或主題
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教學活動與內容
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臺灣母語日教學重點摘要
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上學期
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1-2
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海底世界
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兒歌：【真敖早】
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1.配合單元，認識水中生物，以及跟河流和海洋相關的環境事物。
2.藉由母語兒歌，認識簡單的語詞，如： “白翎鷥”、“水雞”、“田蛤仔”、“毛蟹”等相關語彙。
3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音樂，跳律動。
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3-4
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兒歌：【老師真疼我】
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5-6
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兒歌：【貧惰仙】
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7-8
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兒歌：【白翎鷥】
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9-10
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兒歌：【紅毛蟹】
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11-12
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兒歌：【水雞仔囝】
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12-13
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兒歌：【田蛤仔唱歌】
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13-14
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兒歌：【掠毛蟹】
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15-16
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兒歌：【阿芬】
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17-18
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環保愛地球
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兒歌：【𨑨迌物仔】
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1.配合單元，認識地球及環保相關事物。
2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞，如：“𨑨迌”、“種樹”、等相關語彙。
3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音樂，跳律動。
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19-20
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兒歌：【阿媽種樹仔】
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21
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總複習
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下學期
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1-2
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出去玩
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兒歌：【青紅燈】
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1.配合單元，認識出去玩的地點以及交通工具。
2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞，如：“紅綠燈”、“菜市場”、“車子”等相關語彙。
3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音樂，跳律動。
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3-4
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兒歌：【坐車去遊覽】
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5-6
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兒歌：【作牛車】
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7-8
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兒歌：【逛動物園】
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9-10
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兒歌：【菜市場】
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11-12
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兒歌：【越食越大窟】
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13-14
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兒歌：【稻草人】
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15-16
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夏天來囉
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兒歌：【落大雨】
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1.配合單元，認識夏天的天氣以及夏天的節慶。
2.藉由母語兒歌、相關書籍，認識簡單的語詞，如：“肉粽”、“下雨”等相關語彙。
3.依歌詞內容設計肢體動作，配合音樂，跳律動。
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17-18
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兒歌：【食肉粽】
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19-20
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總複習
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四、課間活動：於午餐或點心時間；或轉換活動時，撥放以母語發音之音樂或念謠。
五、情境佈置：於幼兒園公共區域或各班及活動室中，將本土語言教學資源融入情境佈置。
六、成果表：每年12月31日及6月30日前提供當學期辦理情形(如附件)電子檔寄至指定信箱(TMLD@kidmail.ntpc.edu.tw)，並留園備查。
陸、預期成效（請依幼兒園實施內容訂定）
一、透過母語日本土語言教學活動的學習，增進幼兒運用母語表達之能力。
二、經由本土語言教學活動的融入學習，豐富幼兒本土語言（母語）詞彙。
三、藉由學習環境營造、多樣式教學活動，提升幼兒學習使用母語的動力。
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